Teori Landa ( Algoritmik dan Heuristik )


Ikhtisar

Teori Landa adalah berkaitan dengan mengidentifikasi proses mental – sadar dan terutama sadar – yang mendasari pembelajaran ahli, berpikir dan kinerja di daerah manapun. Metode mewakili sistem teknik untuk mendapatkan di dalam pikiran peserta didik ahli dan artis yang memungkinkan seseorang untuk mengungkap proses yang terlibat. Setelah ditemukan, mereka dipecah menjadi komponen relatif mereka SD – operasi mental dan unit pengetahuan yang dapat dilihat sebagai semacam psikologis “atom” dan “molekul”. Melakukan tugas atau memecahkan masalah selalu membutuhkan sistem tertentu unit pengetahuan dasar dan operasi.

Ada kelas masalah yang perlu untuk melaksanakan operasi dalam urutan, terstruktur dengan baik standar (masalah algoritmik). Untuk kelas masalah seperti itu, adalah mungkin untuk merumuskan satu set instruksi yang tepat jelas (algoritma) untuk apa yang harus dilakukan secara mental dan / atau fisik agar berhasil memecahkan masalah milik kelas tersebut. Ada juga kelas masalah (masalah kreatif atau heuristik) yang tepat dan tidak ambigu set instruksi tidak dapat dirumuskan. Untuk kelas seperti masalah, adalah mungkin untuk merumuskan instruksi yang berisi tingkat tertentu ketidakpastian (heuristik). Landa juga menjelaskan semi-algoritmik masalah dan semi-heuristik, proses dan instruksi.

Teori ini menunjukkan bahwa semua kegiatan kognitif dapat dianalisis ke dalam operasi dari sebuah heuristik, algoritma semi-algoritmik,, atau semi-heuristik alam. Setelah ditemukan, operasi ini dan sistem mereka dapat dijadikan sebagai dasar untuk strategi instruksional dan metode. Teori ini menetapkan bahwa siswa harus diajarkan bukan hanya pengetahuan tetapi heuristik algoritma dan ahli juga. Mereka juga harus diajarkan bagaimana menemukan dan heuristik algoritma sendiri. Penekanan khusus ditempatkan pada mengajar siswa kognitif operasional, algoritma dan heuristik yang membentuk metode umum pemikiran (yaitu, kecerdasan).

Sehubungan dengan urutan instruksi, Landa mengusulkan sejumlah strategi, yang paling penting yang merupakan “bola salju” metode. Metode ini berlaku untuk mengajar sistem operasi kognitif dengan mengajar operasi pertama, maka kedua yang dipraktekkan dengan yang pertama, dan seterusnya.
Lingkup / Aplikasi

Meskipun ini merupakan teori umum pembelajaran, hal ini digambarkan terutama dalam konteks matematika dan pengajaran bahasa asing. Dalam beberapa tahun terakhir, Landa telah menerapkan teori ke pengaturan pelatihan di bawah “Landamatics” nama (Pendidikan Teknologi, 1993)
Contoh

Landa (1976) memberikan contoh berikut algoritma untuk mengajar seorang pembicara asing bagaimana untuk memilih di antara kata kerja bahasa Inggris “menawarkan”, “untuk menyarankan” dan “mengusulkan”:

Periksa untuk melihat apakah sesuatu yang satu hadiah untuk orang lain adalah obyek nyata atau dilihat sebagai nyata. Jika ya, gunakan “menawarkan”. Jika tidak, itu adalah ide tentang beberapa tindakan yang akan dilakukan. Periksa untuk melihat apakah ide ini disajikan secara formal. Jika ya, gunakan “mengusulkan”, sebaliknya menggunakan “menyarankan”.

Menerapkan metode bola salju akan melibatkan mengajar mahasiswa aksi memeriksa kondisi pertama dan kemudian tindakan memeriksa kondisi kedua diikuti dengan praktek yang membutuhkan kedua kondisi untuk diperiksa. Landa menjelaskan bahwa setelah latihan yang cukup penerapan algoritma akan menjadi otomatis dan tidak sadar.
Prinsip

1. Hal ini lebih penting untuk mengajarkan algoritma-heuristik proses untuk siswa dari resep (pengetahuan tentang proses), di sisi lain, guru perlu tahu kedua.
2. Proses dapat diajarkan melalui resep dan demonstrasi operasi.
3. Mengajar siswa bagaimana untuk menemukan proses yang lebih berharga daripada memberikan mereka sudah dirumuskan.
4. Memecah proses ke dalam operasi dasar ukuran dan panjang cocok untuk setiap siswa (individualisasi dari instruksi).

Komentar ditutup.

%d blogger menyukai ini: